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quinta-feira, 10 de setembro de 2015
terça-feira, 6 de janeiro de 2015
Produção de infográficos
Com a Tecnologia da Informação, uma nova ferramenta de aprendizagem tem se tornado comum: o infográfico. Nele as informações são organizadas de maneira mais prática e visual, contando com a interatividade entre leitor e texto uma estratégia de aprendizagem.
A produção de infográficos foi uma estratégia que usei para tornar o conceito de "gênero textual" algo mais concreto e manipulável para os alunos do 6º ano.
A construção dos infográficos foi feita individualmente. Cada um dos alunos recebeu,por sorteio, um gênero textual diferente para estudar.
A partir dessa definição, cada aluno deveria fazer uma pesquisa sobre o gênero, tendo que investigar quais eram os seus elementos, sua estrutura e finalidade.
Depois, cada aluno deveria produzir um texto do gênero estudado a partir das informações pesquisadas (sempre com orientação do professor em sala)
Proceder a um estudo do próprio texto, encontrando nele as características principais do gênero (e refazendo o texto caso não estivesse de acordo).
Finalmente, produzir um infográfico com o texto e as informações pesquisadas.
Ao realizar a exposição dos infográficos, os alunos foram orientados e ler e observar as especificidade e finalidades de cada gênero, a partir das observações feitas por eles através do material produzido por eles mesmos, eu orientei a produção de conclusões que resumiam os principais pontos teóricos sobre "gêneros textuais",
A produção de infográficos foi uma estratégia que usei para tornar o conceito de "gênero textual" algo mais concreto e manipulável para os alunos do 6º ano.
A construção dos infográficos foi feita individualmente. Cada um dos alunos recebeu,por sorteio, um gênero textual diferente para estudar.
A partir dessa definição, cada aluno deveria fazer uma pesquisa sobre o gênero, tendo que investigar quais eram os seus elementos, sua estrutura e finalidade.
Depois, cada aluno deveria produzir um texto do gênero estudado a partir das informações pesquisadas (sempre com orientação do professor em sala)
Proceder a um estudo do próprio texto, encontrando nele as características principais do gênero (e refazendo o texto caso não estivesse de acordo).
Finalmente, produzir um infográfico com o texto e as informações pesquisadas.
Ao realizar a exposição dos infográficos, os alunos foram orientados e ler e observar as especificidade e finalidades de cada gênero, a partir das observações feitas por eles através do material produzido por eles mesmos, eu orientei a produção de conclusões que resumiam os principais pontos teóricos sobre "gêneros textuais",
sexta-feira, 27 de junho de 2014
Gêneros textuais: aprendendo a reconhecê-los
Para compreender o que é um gênero textual, acompanhe a breve apresentação de slides aqui, vá lendo e clicando para que as informações apareçam.
Assista o vídeo sobre gêneros textuais, aqui.
Depois conheça alguns gêneros textuais e suas formas clicando neste outro blog aqui.
Para aprofundar ainda mais em gêneros textuais, acesse esse outro blog aqui.
Para finalizar faça estes exercícios para fixar a matéria: aqui.
Depois, escreva nos comentários uma explicação sobre o que é gêneros textuais para eu ver se você realmente aprendeu. Ok?
Assista o vídeo sobre gêneros textuais, aqui.
Depois conheça alguns gêneros textuais e suas formas clicando neste outro blog aqui.
Para aprofundar ainda mais em gêneros textuais, acesse esse outro blog aqui.
Para finalizar faça estes exercícios para fixar a matéria: aqui.
Depois, escreva nos comentários uma explicação sobre o que é gêneros textuais para eu ver se você realmente aprendeu. Ok?
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