Transformação de enredos de livro em peças teatrais: uma alternativa para trabalhar leituras obrigatórias.

Foi bem interessante o resultado do trabalho interdisciplinar entre redação e história com a leitura do livro “Revolução dos Bichos” de George Orwell. 

1º passo: foi marcado o período para leitura do livro com os alunos.

Enquanto os alunos liam o livro, eu ensinava a teoria do gênero Teatro: seus elementos e estrutura e a professora de história, profª Leila, ensinava capitalismo, socialismo e revolução russa, tal como constava em seu programa.

2º: Estudo do Livro com os alunos.

Na aula de história, o livro foi relacionado ao conteúdo dado, relacionando partes do enredo, situações, comportamentos e valores da história real com a história fictícia (ou seja, a relação entre história e estória)

3º Adaptação do livro

Depois, na turma – já na aula de redação – foi dividida em duas turmas que escolheram uma cena para si, sendo que um grupo deveria escolher uma cena que retratasse a ideologia capitalista e outro que retratasse a ideologia socialista. Cada grupo deveria produzir uma adaptação da cena, transformando-a em uma pequena cena teatral que deveria ser apresentada por eles.

Alunos atuando a adaptação produzida por eles mesmos das cenas escolhidas da obra.

Teatro nas aulas de redação

Ensinar o gênero teatro é na verdade explorar diversos recursos, além do gênero em si. Através dele exploramos

• Diálogo: a questão dos turnos, a construção da fala, os complementos gestuais da fala (verbos dissendi usados nas rubricas)

Alunos produzindo peças em sala

• Linguagem corporal: a consciência de gestos, imitação, estudo e observação das ações

Alunos interpretando situações de vida e ações diferentes de sua realidade como um idoso sendo atendido por um médico.

• A falta do narrador: os alunos enfrentam a dificuldade que é contar uma história sem usar o recurso do narrador e como aspectos periféricos ajudam nessa tarefa, como o cenário, figurino, maquiagem, iluminação e sonoplastia.

Alunos encenando uma cena de "Revolução do Bichos"

• A finalidade educativa da arte: o riso fácil da farsa, a crítica da comédia, a lição da tragédia.

Teatro com finalidade educativa: como as drogas destroem a vida do viciado e da família

Teatro e a educação pela simpatia  espectadores aprendem  por meio da experiência  dos personagens.

Debate sobre o livro lido: uma alternativa de avaliação

Estava trabalhando argumentação com 6º ano (mesma turma e bimestre do post anterior), quando percebi que faltava a eles o hábito de ouvir e considerar o que outro falava.

Como estava trabalhando argumentação e havia marcado para leitura o livro "Noções de Coisas" do Darcy Ribeiro com ilustrações do Ziraldo (muito bom!), resolvi, ao invés de fazer um teste escrito,  realizar um debate sobre o livro.

Primeiro, pedi no final da aula que antecedia ao debate,  que os alunos escrevessem um pequeno parágrafo sobre a opinião que tinham a respeito do livro (a maioria era uma opinião negativa).

Segundo, organizei, no dia do debate, a sala em um círculo, explique as regras do debate e pedi que anotassem as opiniões que achassem interessantes e diferentes da deles.

Durante o debate muitas observações interessantes foram feitas e fizeram  vários alunos refletir sobre o livro e ver um lado diferente dele, por isso, ao final do debate demonstrei como nossa opinião muda, amadurece, quando ouvimos os outros e pensamos sobre o que ele fala, quando consideramos o que outro fala também.

No final, pedi que escrevessem um texto argumentativo sobre o livro com sua opinião depois do debate. ( Mais da metade dos alunos havia amadurecido (desenvolvido mais) ou mudado de opinião, enquanto metade manteve-se presa a sua própria opinião sem considerar quase nada do havia sido discutido. Avalio com esse resultado, que embora tenha avançado no amadurecimento de alguns alunos no que diz respeito a diálogo e sociabilização e o impacto desse desenvolvimento na aprendizagem da escrita, alguns possuem ainda um egocentrismo muito forte, para o qual a estratégia do debate não funcionou, ou talvez precise ser refinada.

Turma do 6º  pronta para iniciar o debate sobre o livro

Metodologia inspirada no filme Clube de Leitura da Jane Austen de Robin Swicord